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教师艾米·史密斯谈论她澳门体育赌场的新角色

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艾米·史密斯和她的学生在解剖学和生理学第五期间参加一个哑谜活动。摄影:凯瑟琳·麦克劳克林

凯瑟琳·麦克劳克林,作家

艾米·史密斯和她的学生在解剖学和生理学第五期间参加一个哑谜活动。

在八月的初秋日子,学生们开始返回学校,并适应新的程序和时间表。当他们回到熟悉的地方,新的教师同时引入澳门体育赌场学校首次。科学老师抢guizzo的在2017年至2018年学年结束时退休后,有一个在理科等待一个空缺职位需要填补。今年,艾米·史密斯被聘为至十二教生物学和解剖学和生理学课程等级九。

史密斯已经教了两年。跟随她的最近一年的教学在斯普林菲尔德高中,史密斯被吸引到澳门体育赌场学校,因为它的学术水平和存在于学生的积极性。

“在孩子们与他们的学者更严格,我真的想进入其中,我觉得支持作为一名教师,也是我可以教你们最,一所学校”史密斯说。 “那个学生被激发学习的方式是当老师总是有益的。”

决定当老师之前,史密斯计划主要在法医学。但是,一旦她开始在她的大学生涯帮助年轻的孩子和经验丰富的领导的角色,她决定教育是她真正的激情。

“我做了很多服务的大学,这是我的奖学金的一部分,这部分是辅导高中生,当然还有我的专业是理科,”史密斯说。 “我意识到我真的很喜欢。”

史密斯的激情生物学并不局限于课堂。她经常参加直接关系到她感兴趣的领域的活动。她的兴趣爱好以外的学校,包括社交和艺术涉猎。

“我按花,所以我喜欢干出来,工厂按他们基本上,”史密斯说。 “我喜欢登山和户外的东西,我喜欢阅读,并挂出与我的朋友。”

史密斯,小,绵密的橡木社区及其居民已经觉得自己像一个适当的配合和家外之家。

“我来自一个小镇来了,你知道看到爱,每个人都知道对方,这就是我真正想要的,”史密斯说。 “如果我有一个问题或一个问题,我永远可以把它解决了。”

老师的影响往往是最好的学生的经验反映出来。奥利维亚模板吊杆(10)是在史密斯的第六期生物课的学生。模板吊杆已与她的科学老师一个可喜的经验,并发现自己要与史密斯的教学风格非常一致。

“我们进入深度的东西很多,我觉得在这个类非常有信心,”模板吊杆说。 “这只是一个非常流畅的教学风格。感觉很不错。”

模板吊杆赞赏史密斯愿意不断审查的话题,直到每个人都明白它的最深处可能无法前进。科学不是为模板吊杆最简单或最喜欢的科目,但她期待着通过史密斯的每天一班带来的挑战。

“我不能与它挣扎,”模板吊杆说。 “我至今享受这个类,我真的有乐趣大部分时间。”

获得对科学新知识不是唯一重要的事情的模板吊杆已经从她的生物课采取。史密斯的尊重和高标准的为她所有的学生都有助于模板吊杆她的老师的持续钦佩。

“她只是明白,我们可以像在课堂成年人行事,”模板吊杆说。 “她对待我们非常成熟,我喜欢不喜欢孩子对待。”

对她是否会采取其他类史密斯,模板吊杆是她的回答肯定。

“绝对”的模板吊杆说。 “她是我最喜欢的理科教师肯定的一个。”

莱内徘徊(12)是在史密斯的第五期间解剖学和生理学课程的学生。摇摇欲坠的感觉一样,她已经获得了广泛的,因为史密斯的任务和讲座的知识量。

“她的教学风格包括笔记和有趣的项目,”摇摇欲坠说。

史密斯站出来作为一个教练给摇摇欲坠,因为她包括她自己的经验融入到日常的教训。

“她教了我们很多的一般信息,告诉我们很多个人故事的什么,我们正在学习,”摇摇欲坠说。

她的前三个月的新老师,史密斯受到了欢迎学校和社区由她的学生。史密斯的影响力延伸过她的领域的知识和认为她的奉献涨势她钦佩和尊重的回报她的学生。