喧嚣的应用

高年级学生讨论他们的经历和对大学过程提供咨询

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摄影:凯瑟琳·麦克劳克林

一个常见的景象:在主屏幕上时,就以常见的应用程序的网站首测让学生探究的学院或询问有关他们的应用程序的问题的选项可见。

凯瑟琳·麦克劳克林,作家

 

摄影:凯瑟琳·麦克劳克林
一个常见的景象:当上常见应用网站首测让学生探究的学院或询问有关他们的应用程序的问题的选项看到的澳门赌场。

提斯的季节!谈论假期时,这些熟悉的三个词经常被使用,然而,还有另一种发生在秋季和冬季,可能是事件仅仅是很重要的,那就是申请大学。

作为学生使过渡到高年级,不存在与辅导员和老师每周的班会花,以用于大学申请的工作量来准备的时间越来越多。学生应对论文,简历的收集和测试不同,并经常保持轻松满足他们的最后期限的一个共同目标。一旦大四到达,必要的工作似乎势不可挡,但许多学生向成人和朋友的帮助和建议,以解决过程感觉更愿意和支持。

汉娜grushon(12)开始了她在六月和整个夏天的应用工作。让她的头开始搜索,通过大四开始后,grushon已经肯定地决定在那里,她通过,其中包括打在学校曲棍球队具有约束力的提前录取协议,想上学。

“我其实只应用于厄勒姆学院,因为我知道我在那里自八月去,” grushon说。 “它使人们更容易。”

难度不大,grushon能够适用于她的第一个也是唯一的选择学校。她没有完成任何异物或要求,才能被接受。

“所需的所有,我是典型的顾问的建议和推荐信,” grushon说。

作为她非常积极的经验的结果,grushon没有寻求朋友或家人经常帮助。

“我真的没有那么需要去心理咨询师寻求帮助的任何重大问题,” grushon说。 “对我来说,这个过程是很容易的。”

然而,申请上大学不只是需要填写的常见应用程序,但包括一些额外的工作,如申请财政援助,并试图获得奖学金。 grushon命中通过完成联邦学生援助免费应用,俗称FAFSA所需的信息筛选时,一些颠簸。

“它一直是最漫长的一部分,” grushon说。 “我不得不去通过我妈妈的纳税申报表,这是乏味的。”

grushon认为她无痛苦的经验,缩小她的搜索,避免拖延和制作时间参观学校。

“让时间来参观学校,使你得到校园的感觉,因为这真的帮我做出了我的决定,” grushon说。 “此外,从早期的肯定有助于你有更多的时间来参观。”

高级研究员玛丽基德韦尔有不同的体验。适用于八个学院总,她一直在努力,因为她已被允许了。

“只要通用应用程序的提示出来了,我创建了常见的应用程序的帐户,”基德韦尔说。 “我一直在努力自撰八月左右。”

通过向名校如杜克大学,并在每所学校的申请荣誉学院,基德韦尔面临更严格的期限和更严格的要求的材料。要求限制了基德韦尔的适用于所有的她原来选择的能力。

“我本来是要去申请华盛顿大学,但我决定,因为它没有提供我的专业,那是另一个学校,对应力的顶部更撰”基德韦尔说。

对于基德韦尔,申请过程中最困难的部分已被找到的时间来编辑她的论文多篇,以满足她的最后期限时间。

“肯定扭捏我常用的应用程序的文章,都到所有的学校,是具有挑战性的,以及不试图哭!”基德韦尔说。

基德韦尔认为给予同学将参与申请过程中最重要的建议是要留神你选择随身携带的负载和你自己的极限。

“我会说不要承担超过你认为你可以处理,”基德韦尔说。 “时间管理是关键,所以不要等到最后一分钟做你的文章,你将有更多的时间来调整和完善他们,如果你尽早开始。”

当她需要帮助,基德韦尔寻求值得信赖的成年人和亲密的朋友的帮助。

“我经常去我爸帮我做必要的修改,以我的散文,”基德韦尔说。 “我有当然问我的朋友约的细节我想不起来了几个问题,有很多次我已经通过电子邮件发送我的顾问先生。沃斯纳有关于我的应用程序和成绩单地位问题“。

面临着申请大学的临近责任,初中本臣已经把时间分成寻找未来的学校。

“我已经看过学校,但没有做任何访问呢,”臣说。 “我肯定有一些研究高校有哪些程序和出席位于学校的一些大学访问。”

虽然知道应用的压力,臣还没有觉得它是目前拨出开始公文写作和应用。

“我不是完全启动计划,直到我更清楚地意识到,我想申请到,”臣说。

虽然他没有去过的兴趣学校,臣有他想申请根据他的,他希望与高等教育追求的感兴趣区域是一个好主意。

“我想申请俄亥俄大学和辛辛那提大学,因为它们都具有真正的好演技和演艺节目,”臣说。

臣已经暴露反馈谁经历过大学过程中的第一手高年级学生,和臣迈出了他们对未来的建议。

“听说是有压力的,而且最后期限到来的速度比你所期望的,所以初上手,”臣说。 “有人告诉我不要超负荷自己,是明智的在你申请的,因为不是一切都可行。”

作为老年人擦亮自己的应用程序,同时焦急地等待审批,晚辈开始他们的应用体验,学生应该可以放心知道还有谁一直在同样的情况,并与援助和毅力个人,都感到有信心与他们的结果。老年人应侧重于成功,但也认为在高中的最后一年有关正确平衡自己的工作。

基德韦尔说,“大四时是有乐趣,所以一定要确保你得到你的大学所做的工作,并在同一时间没有采取太多的功课。”